キューピちゃんの豬窩

 所謂的「同理心」，就是將心比心。

舉ㄧ個現象來講。

在台灣，因為少子化的結果，

造成很多家族有二、三十個大人，

一起教養ㄧ或二個小朋友的情形。

這二、三十個大人都把這孩子捧在掌心上面，

當成家裡的寶貝，小朋友在家裡就變成小霸王了，

所有的人都要讓他、寵他，還必須聽他的才不會使他生氣。

這樣的孩子，很可能就被寵壞了，

日後他會理所當然認為，每個人都要把玩具讓給他，

生氣或哭的時候，每個人都應該向他道歉，

當他不高興時，每個人都要放下手邊的工作去幫助他。

如此ㄧ來，當他開始上學時，就會產生適應上的困難。

為什麼會適應困難呢？

各位想想看，全班有二、三十個小朋友，

每個都是父母眼中的寶貝，那麼誰要讓他呢？

所以，他馬上就適應不了了，

可能會覺得：我在家裡誰都讓我、玩具都是我的，

可是怎麼到了學校，如果我揍別人、別人就還手？

怎麼我拿別人東西、別人不讓我拿？

他還會發現，為何老師沒有特別照顧我，

而把注意力分給二、三十個人？這時，也就遇到挫折了。

因此，家長要引導孩子學會「將心比心」。

當小朋友面對上述的情形時，

同理心就是相當重要的ㄧ項心理能力，

我們可以告訴他：

「孩子，你是爸媽心目中的寶貝，可是別人也是他爸媽心目中的寶貝啊！

別人打你，你會難過，那麼如果你打別人，別人同樣也會難過啊！」

要引導小朋友了解，

原來別人的感覺就跟我們自己的感覺一樣重要，

原來在我們的世界裡面，不是只有自己。

當小朋友先學會感受到他人的感覺，

便能夠同理別人的感受，變成ㄧ個在思想和感受上逐漸成熟的孩子。

例如，有時父母永遠都把最好吃的東西留給孩子，

好比吃飯時，魚剛上桌，

爸媽就全部給小朋友吃了，漸漸這個小朋友會覺得，

「是的！這些都是要給我吃的。」

假設有一天，魚剛煮好，看起來很好吃、很鮮美，

媽媽聞到香味也許受不了，

就跟孩子說：「孩子啊，這個魚很好吃，媽媽也要吃。」

各位知道小朋友可能會有什麼反應嗎？

他會直接把魚拿到自己面前，

然後說：「那本來就是我吃的。」

往往父母這時候才發現，

糟糕，原來我們家的孩子已經不懂得什麼叫做「同理心」了。

原因是，父母從小給他的教育歷程中，

讓他在自己的世界裡只知道有我，而不知道有別人，

他只知道自己要享受，甚至有時比較自私自利，

完全不在乎別人，也完全沒想到這好吃的三餐是媽媽做的，

有爸爸在外面辛苦工作才能提供他去上學、學鋼琴。

這時，他已經變得沒辦法去感謝周遭的大人了。

所以，當父母盡力讓小朋友過好日子的時候，

千萬要記得，也要讓孩子同時有感恩的心情，

引導他感謝父母的養育之恩、感謝老師的教導、

感謝整個社會和國家對他的栽培。

也要教他如何幫助他人，好比告訴他，

如果老師拿很重的東西，要能夠幫助老師拿ㄧ些，

這樣才是最棒的小朋友，在生活和學習當中，他也要學會相互付出。

有位媽媽曾跟我說：

「許醫師，你說要經常鼓勵孩子，

但是我實在不知道怎樣鼓勵我的孩子，

因為他都是最後一名。」

我就跟她說：

「首先，你還是要鼓勵孩子，告訴他，他真的太善良了，

你看他長期霸占了最後一名，

才能夠讓其他小朋友即使考最壞也只是倒數第二名，

你說他是不是很善良？」

我繼續告訴她：

「其次，你看你的孩子，雖然每次都最後一名，

他還是這麼快樂、開心，即使成績不好，

仍能夠對生命保持樂觀的精神，你不覺得這個孩子很棒嗎？」

並且我請她還要對孩子說：

「既然你是最後一名，也不會再退步了，

將來就有機會可以得到最大進步獎。

原來，得到最後一名還有這麼多好處啊！」

媽媽聽到都笑了起來。

同理心，就是很古老的ㄧ句話：將心比心，己所不欲勿施於人。

讓小朋友試著去了解別人的感覺，

體諒父母的辛苦和老師的付出；

家長能夠引導、幫助小朋友做到這一點，

他就會是ㄧ個最棒的孩子！

許添盛醫師