キューピちゃんの豬窩

 
【親子教育】留一些『後果』，讓孩子承擔

女兒從學校回來，一見到我，便立馬從書包裡翻出作業本問我：“媽媽，我昨晚讓你檢查作業，怎麼你檢查完我還錯了一道呢？”我故作驚訝：“是嗎？”湊過身去，果真，昨天檢查的作業頁上多了一個鮮紅的叉，我問：“老師說什麼了沒有？”女兒有點氣呼呼地回我：“老師說這道題做過幾遍了，怎麼還錯？要是下次再錯了，就要罰我了。”

“哦？那你下次還錯嗎？”我不動聲色地應著女兒的話，由著她從我手裡拿過作業本，再聽她無奈卻鄭重地回我：“當然不能錯了，難道想被懲罰嗎？”不知怎麼的，就那麼一瞬間，看著女兒，再到想著自己耍的小計謀果然順利得逞，我終究還是忍不住偷笑起來。
驀然間想起的是前幾天的事，那個傍晚，女兒嚷著要去冰箱裡拿飲料喝，卻也是瞬間的，就傳來了東西墜地後破裂的聲音。“媽媽，雞蛋摔破了。”當時我正忙著，聽女兒這麼說，便要求她趕緊先清理一下。我的話讓女兒有點怔住。我自然知道女兒由來愛乾淨，更不願沾染那股子腥味，可是我實在是忙，便還是再三堅持加好言相勸地讓她去清理掉了。
原本認為這件事過了就算了，卻沒想到接下來的變化讓我對這事有了新的想法。自從女兒清理過雞蛋殘痕後，我發現再到她開冰箱拿東西時她都會變得格外小心，再沒有像往常那樣，開到冰箱便不管不顧“嘭”來“嘭”去的了，問她怎麼一下子“文明”了，小傢伙毫不掩飾地回答：不文明一點，難道還想清理雞蛋液嗎？
這句話瞬間提醒了我，我不由地想起了平日裡檢查孩子作業的時候。其實從女兒升入小學開始，她每天做完作業我都會去幫著檢查，她作業做對當然是好，萬一做錯，我就得給她指正出來，她從來不肯想為什麼會錯，便耍賴，硬扯著我的手臂撒嬌，讓我給出正確答案，我雖有意讓她自己開動腦子，可卻又常常抵擋不住她的糾纏，於是很多次，只要她一撒嬌一喊“好媽媽”，我便會立即寫出正確答案讓她謄抄，只是很快我便發現，這樣做的後果是，她屢錯不改，做作業更是馬虎大意，因為她根本不用擔心作業做錯會引發什麼後果，她知道，一切都有媽媽在前面“擋”著呢。
左右思慮間，再次為她檢查作業時，看到那道做了幾遍依然被她做錯的習題，我果斷地選擇了不再為她糾正。我想，既然她不擔心會挨老師的批評，那麼就故意地安排讓她受一次批評又何妨？作為父母，為孩子擋風擋雨固然是一種愛的體現，但是睿智地去留一些“後果”讓孩子承擔，進而由點及面，由學習到生活，讓她懂得吸取教訓，懂得有錯改之，懂得什麼叫“成長”……這些，又何嘗不是一種深沉的愛呢？
來源：互聯網　編輯：秉姍
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學前教育破壞想力.......
臺灣的孩子真的「輸在起跑點」

德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：

1、基本社會常識。
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。
原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。
來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。一個星期後我再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。」
老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬盤(Hard Disk)，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。
儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。
我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。他們告訴我，孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。
如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。
原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼兒園的教育是免費的。 （Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.
學前教育破壞想像力
與歐洲相反，臺灣的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了臺灣的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看臺灣的學前教育和基礎教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。
暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的一半。
難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。讓我們重新審視德國的教育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。
(摘自 父母學堂)

 


一對夫妻辦理了離婚手續後，不知該如何向年幼的孩子解釋所發生的一切。兩個人在孩子的床前坐了良久。後來男的說：“你走吧，過幾天，由我來向孩子解釋。”

在接下來的幾天裏，這位男人就像往常一樣，無微不至地照顧著孩子，給孩子精心準備一日三餐，檢查孩子的作業，認真簽署家長意見等等。從孩子脫離母乳以來，一直都是做父親的幾乎承攬了這些本該是夫妻共同來做的一切。可那位做母親的，據孩子的奶奶講：“心早就不在了”。

過了十來天的一個晚上，做父親的合上故事書，給孩子掖了掖被角，說：“你還記得爸爸講過天使的故事吧。天使在天上飛，如果看到有人受冷，受餓了，她就會下來幫助他，給他當差。等到被幫助的人一切都好了，不當差的天使就會飛走，繼續去尋找需要她幫助的人。世界上的爸爸媽媽都是天使，是專門飛來照顧孩子的，陪孩子一起好好長大的。在咱們家裏，有爸爸一個人，就能照顧好寶貝了，所以，媽媽才放心地把寶貝交給爸爸。媽媽就像給你當完差的天使一樣，去了澳大利亞，幫助另外的孩子去了，那是一個很遠的地方……”
這是我有生以來聽說過的，父母在孩子面前對“離婚”作出的最美，也是最陽光燦爛的解釋，我被這位父親博大的情懷深深地感動了。
按說，夫妻離婚是人一生當中最重大的挫折之一。離婚雙方的心靈所遭受的重創，是恩愛夫妻難以想像的。當你深愛著的、相濡以沫的、一直以為要相伴著走到人生盡頭的人，突然提出要離你而去，世界就像在瞬間失去了色彩；又譬如漫步在一片綠草茵茵且開滿鮮花的無垠大草原上，突然失足掉入一個極深的寒冷洞穴裏……
這時候，有相當多的人會表現出極度的憤怒，會產生恨意，繼而不顧一切，當著孩子的面大吵大鬧，惡語相向，甚至把孩子推來搡去或爭來搶去，給孩子的心靈造成一生都抹不去的陰影！
這位父親，他也痛，他也苦。但他想到了孩子……，他便理智待之，坦然處之，對孩子作出了如此的解釋。棄他而去的妻子，在他對孩子的描述中，是天使……
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來源: 網絡流傳

 



與同事搭港鐵，見到一對夫婦抱着兩個漂亮的女兒，小的約四歲，大的也有七八歲。被父親抱着的大女兒高聲叫嚷：「很晚了，你真討厭……」莫說我這個在父母打罵下成長的70後看不過眼，就連90後同事也慨嘆：「小時候拿筷子不正確，我媽也會用筷子打我，怎會像現在的孩子，這麼大還要抱、要坐BB車！」

現今孩子琴棋書畫樣樣精，偏偏不會自己走路、不會自己吃飯、不知何謂禮貌。記得有位校長跟我說過，有次帶學生去夏令營，叫他們煮公仔麵，小六學生居然整包麵連包裝袋放入水裏煮！可預見他們長大後，就像「大象理論」裏被訓練成不會發力的大象一樣。
所謂「大象理論」，是指小象從一出生就被人用繩套着頭，繩的另一端則牢牢地綁在樹上。小象曾努力試着掙脫繩索，但牠因力氣太小而難以掙脫。最後小象選擇了放棄，認命地被綁在樹上，在有限的範圍內活動，不再嘗試掙脫。等到小象逐漸長大成大象，力氣其實足夠輕易掙脫繩索，可是，大象早已習慣被綁着的生活，沒有自覺到自己的能力所在。
藉此勉勵自己與各位家長：育兒之道，不是教他們鬥幸福，而是教他們在跌倒後，鬥快爬起身。
筆者: 鄧明儀
文: 轉載自晴報 (2013年8月19日)
圖: 網路搜尋

 


文/洪蘭

一個朋友的孩子大學畢業半年了，沒有去找事，窩在家裡，白天睡覺，晚上上網。

最近跟他父母要錢，想去美國遊學，朋友來問我該不該讓他去？我望著他蒼蒼的白髮說：「你如果真的要為孩子好，讓他去，但是不要給他錢。」我想到了我妹婿的故事。我妹婿是美國人，從小就想作水手，嚮往外面的世界，想先環遊世界再回學校念。 雖然他父親是醫生，家庭經濟環境許可，但是父母並不給他錢，他也沒向家裡要，高中一畢業就先去阿拉斯加伐木存錢。因為阿拉斯加夏天日照很長，太陽到午夜才落下，三點多又升上來了。
他一天如果工作十六小時，伐一季木的工資可以讓他環遊世界三季。他在走遍世界兩年之後才回大學去念書。因為他是在自己深思熟慮之下才決定念的科系，所以三年就把四年的學分修完，出來就業。他工作得很順利，可以說平步青雲，一直做到總工程師。有一次，他告訴我一個小故事，說這件事影響了他一生。
他在阿拉斯加打工時，曾與一個朋友在山上聽到狼的嗥叫聲，他們很緊張的四處搜尋，結果他發現是一隻母狼腳被捕獸器夾住，正在號嚎。他一看到那個奇特的捕獸器，就知道是一名老工人的，他業餘捕獸，賣毛皮補貼家用，但是這名老人因心臟病已被直升機送到安克瑞契醫院去急救了，這隻母狼會因為沒有人處理而餓死。他想釋放母狼，但母狼很凶，他無法靠近，他又發現母狼在滴乳，表示狼穴中還有小狼。所以他與同伴費了九牛二虎之力找到狼穴，將四隻小狼抱來母狼處吃奶，以免餓死。他把自己的食物分給母狼吃，以維持母狼的生命，晚上還得在母狼附近露營，保護這個狼家庭。因為母狼被夾住了，無法自衛。一直到第五天，他去餵食時，發現母狼的尾巴有稍微搖一搖，他知道他已開始獲得母狼的信任了。
又過了三天，母狼才讓他靠近到可以把獸夾鬆開，把母狼釋放出來。母狼自由後，舐了他的手，讓他替牠的腳上藥後，才帶著小狼走開，一路還頻頻回頭望他。他坐在大石頭上想，如果人類可以讓凶猛的野狼來舐他的手，成為朋友，難道人類不能讓另一個人放下武器成為朋友嗎？他決定以後先對別人表現誠意，因為從這件事中看到，先釋放出誠意，對方一定會以誠相報。(他開玩笑說，如果不是這樣，那就是禽獸不如。）因此，他在公司中以誠待人，先假設別人都是善意，再解釋他的行為，常常幫助別人，不計較小事 。
所以他每年都升一級，爬得很快。最重要的是，他每天過得很愉快，助人的人是比被助的人快樂得多。雖然他並不知道聖經中有「施比受更有福」這句話，但是他的生活證明了這一切。他對我說，他一直很感謝阿拉斯加的經驗，因為這使他一生受用不盡。的確，只有自己想要的東西才會珍惜，下過霜的柿子才會甜，人也是經過磨鍊了才會成熟領悟到對孩子最好的保護就是不保護如果一個人大學畢業了，還不知道自己要什麼，那麼應該要讓他去外面磨鍊一下。不要給他錢，讓他自食其力，重要的是父母要捨得放下！給他一個機會去證明自己、體驗人生，相信他也能從中得到一個對他一生受用不盡的經驗。如果不能使工作少一點，就讓快樂多一點！

 


小動作多、走神、書看不進去……現在的孩子面臨更多的誘惑，注意力也較難集中。為此，近日臺灣《康健》雜誌聯合多位專家，建議父母在提升孩子注意力上多下工夫。

1.營造適合讀書的環境
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整齊的環境能幫助孩子集中注意力，比如把書桌、書架整理乾淨，玩具收好；房間儘量不要有電腦、電視、電話；文具準備齊全，不要臨時東翻西找等。父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動、電視聲音太大，或一直探頭“關心”孩子寫功課的進度等。
2.生活學習都定計劃
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注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活，例如起床、讀書、睡覺的時間都可以固定下來，週末可以稍做調整。也可以協助孩子定學習計畫，每做完一項就打勾。定計劃可以讓孩子知道今天有哪些事要做，看到勾勾愈來愈多，孩子也會有成就感。
3.找到讀書的黃金時間
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教育作家李國英小時候成績不好，後來她把每天做每件事的開始和結束時間都記下來，一星期後發現，自己在洗完澡後比較有精神，是讀書的黃金時段。後來她試著放學後先洗澡再做功課，果然學習效果好了很多。
4.逐漸延長專心時間
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如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他“要不要再延長5分鐘”，慢慢可以延長到15、20分鐘。可在書桌前放計時器或鬧鐘，幫助孩子瞭解自己目前的“定力”。
5.寫筆記、劃重點
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讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。
6.讓大腦喘口氣
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洪儷瑜說，人要一直保持專心很容易覺得累，因此，要讓孩子每讀書半小時到40分鐘，就起來活動5~10分鐘。臺北教育大學兼任教授王淑俐也建議父母，與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時間內，把該做的事做完、做好。
7.驗收學習成果
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著有《教出學習力》的台大化工系教授呂宗昕建議，當孩子“宣告”讀完書或做完功課時，父母不妨抽查、提問一下，如果發現孩子只是敷衍了事，應要求補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。
8.少使用電子產品
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洪儷瑜指出，電腦、電視、電玩雖不會直接導致注意力不集中，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嘗書本的知識。所以要儘量讓孩子少接觸電子產品。
9.保持好心情
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臺北馬偕醫院精神科醫師臧汝芬說，大腦中負責注意力與情緒的部位接近，“情緒會直接影響注意力。”成年人如果情緒低落、煩躁、沮喪，就很難集中精神，孩子也是。因此，家長在關注孩子學習的同時，更要多關心孩子的情緒，幫他們排解抑鬱，孩子的學習才更有效。
10.瞭解孩子的氣質
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父母要觀察、瞭解孩子的氣質，幫他找出適合的學習方式。比如，有些孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式督促學習。有的孩子天生就“慢吞吞”，家長就不要一味催促。
11.有趣學習，靜動穿插
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老師、父母需要用點心思，讓學習變成有趣的事，例如通過戶外觀察、動手操作、遊戲等，把長的學習分段進行，否則容易造成注意力疲乏。但是洪儷瑜提醒，學習方式活潑固然可以引起興趣，但也不能太過頭，“靜態的學習還是有必要的，最好靜動穿插進行。”香港學界近年來實施開放教育，用許多闖關遊戲取代傳統教學，孩子玩得很高興，但到了高年級，卻發現他們缺少基本的讀寫、計算能力。
12.遠離“不專心”食物
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吃得不對，可能也是造成孩子不專心的“兇手”。這些食物包括：各種油炸食品，如炸雞、薯條、速食麵等，可能含有大量過氧化脂肪，破壞頭腦的靈活；精製加工食品，比如甜飲料、蛋糕、糖果等；還有含咖啡因飲料如可樂、咖啡、紅茶等。少量咖啡因有提神效果，但過量會讓人躁動不安。
作者：鄧曉瑛　編輯：秉姍
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家長都喜歡安靜乖巧的孩子，於是，許多家長從小就教育孩子“不哭不鬧才是乖寶寶”。但日本教育專業網站“育兒指導”近日撰文指出，有時候，孩子愛哭也是件好事，家長不要粗魯壓制他們的情感。

會哭的孩子善於表達感情。哭屬於“喜怒哀樂”感情之一。有的孩子很少哭，表情嚴肅，顯得老成懂事，家長會加以誇獎。其實這樣的孩子內心容易壓抑，對感情的宣洩顧慮過多，可能會形成交際障礙，嚴重時會因心理壓力過大導致感情爆發(如暴力行為)。專家指出，孩子哭的時候，其實是在宣洩負面情緒，事後會心裡輕鬆。會哭的孩子說明其敢於面對自己的真實感情，家長不宜橫加干涉。
會哭的孩子更容易快樂。有的孩子“會哭”，而有的孩子“不會哭”。會哭的孩子哭得痛快，負面心情宣洩也快，事後很快就心情晴朗起來，性格也更加開朗愉快。而不會哭的孩子會壓抑自己的感情，哭起來抽抽啼啼，甚至會伴隨咳嗽、嘔吐等現象。事後要過老半天才能醒過神來，情緒轉換慢，對身體也不好。
因此，建議家長不要因孩子哭就嫌煩呵斥，粗暴打斷孩子宣洩感情的進程。而應該輕拍孩子的肩膀或後背，抱著他溫言勸慰，讓他自己慢慢停止哭泣。事後再冷靜分析孩子哭的原因，找出善後之策。
作者：姚力傑　編輯：秉姍
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一、一起閱讀
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從小培養孩子愛閱讀的習慣，孩子會終生受益。只有不停地閱讀，才能不停地學習。很多爸爸媽媽很喜歡扮演“老師”的角色，經常教孩子學習課本的東西；還有很多爸媽經常給孩子買衣服、玩具，卻很少注意給孩子添置“精神食糧”，其實，爸媽多說不如多做，如果你們都在看書看報，孩子也自然而然會跟著看書的。
二、培養心胸
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作為父母，你可以培養孩子關心天下的廣闊胸懷；你可以讓孩子知道世界地域之間的差異非常大；讓孩子知道一些發達國家的富裕靠的是高科技，靠的是知識，如果自己沒有知識的儲備，那麼永遠都是落後的。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”。爸爸媽媽可以在閒置時間帶孩子出門走走，開拓孩子的眼界，讓他們不僅僅是局限在書本上的知識裡，結合實踐才能讓孩子記憶深刻。
三、學做家務
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現在，很多爸媽總是過度寵愛孩子，什麼事都不讓孩子做，全權包辦代替了，其實這樣對孩子並沒有好處，孩子總有一天要自立，要離開父母的懷抱，為了不讓他們以後遭受更多的挫折和困難，從現在開始鍛煉他們學做家務吧。
四、共同聊天
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每一位爸爸媽媽都愛自己的孩子，但有時這種愛孩子卻不領情，究其原因那就是爸媽與孩子缺乏交流的原因。大人總是很忙，沒有時間去瞭解孩子的心思，如果不做好溝通的話，孩子必定會離爸媽越來越遠。爸爸媽媽可以經常和孩子們聊聊天，跟孩子說說自己工作上的事，聽孩子說說他們幼稚園或學校的事。如果你們能做到注意與孩子加強溝通，孩子對你們的教育就會很容易地接受！
五、多做少說
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父母是孩子的榜樣，所以在日常為人處事中做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人吧。不必多用語言去教育孩子怎樣做，只要爸媽多用行動去做，孩子自然就會向你模仿和學習。所以爸爸媽媽在對孩子的教育中，儘量減少嘮叨、重複，多用自己的行動去影響孩子就可以了。
來源：互聯網　編輯：秉姍
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